三年级学生写信“质问”校长：写作业的意义在哪？ 杭州有学校一个多月收到200多封学生来信

书信正在以“校长信箱”的形式在当代校园翻红。

“校长，您好，我想知道写作业的意义在哪里？”之江第二小学的校长信箱内，有学生提出自己的思考。本学期开学后，该校开通校长信箱，1个月来已收到200多封学生来信。

记者多方了解到，在即时通讯发达的今天，校长信箱这个看似“老套”的校园管理方式，如今又成为“新宠”，受到广大师生欢迎。

学生们写信想告诉校长什么

这几天，之江第二小学校长华亚妮整理学生来信中发现，200多封书信形式各样，内容五花八门，可以说是“童言无忌”了，其中分享感受、提出建议、表达困惑约各占三分之一。

感受方面的信件内容集中在分享快乐的心情，例如“我非常快乐”“当上组长了”“学校的活动丰富多彩”。建议为主的信件集中在校务管理方面，例如“及时给护校河换水，再多养点鱼虾”“植树节开展全校植树活动”等；困惑方面的内容集中在学生个人不同的喜好上，“为什么课间要跳排舞？”“下课15分钟能不能再长一点？”“有个同学老是喜欢来追我”等等。

同样的情况在杭城不少中小学里发生。在杭州市景汇中学，校长许棣特意将信箱挂在办公室门口显眼的位置。“之前有学生找不到信箱，会将信往我办公室的门缝里塞，所以这学期我们更换了位置。”许校长还同步配发“真情告白”，“在任何时候、因任何事情、就任何问题、由任何人——都欢迎给许棣留言，我时刻在校、在此、在您身边”。